当前，双语教育在中国也正成为一个教育热点话题。早在1995年，深圳罗湖地区就率先尝试“双语教学”。从2001年秋季开始，教育部正式决定在小学逐渐普及外语课，随后上海、辽宁、青岛、苏州等地先后开展了双语教学的实验和探索，双语教学也逐步从“个别试验”推向“群体试验”。
以上海为例，早在20世纪90年代初，华东师范大学第二附属中学就率先展开了双语教学试验，到2010年，上海已有500所中小学以及部分幼儿园参与双语教学，包括市教委的双语教学试点学校、民办的双语学校和以高收入家庭子女为主要对象的幼儿园等。
从高等教育来看，双语教学在大学中也正如火如荼，一些著名大学从原版教材的引进到学科课程的设置，从师资的培训到教师的上岗教学，都为双语教学做了大量的工作，如上海外国语大学贤达学院规划在今年9月，向入学新生中推出10门双语课程。这些课程涉及经管类、法律、新闻传播、外语等专业。为配合双语授课，该校还在教材上下功夫，除了使用英语编写的专业教材以外，还使用了不少引进教材。
厦门大学也在2010年首次启动中英双语教学的本科课程，该校一共在6个专业进行试点，这6个学科也是该校的重点学科，双语班引进国外最先进的教学理念和教学体系、教学方法、教学内容，对本科生进行全方位的国际视野的培养，让学生在学习期间就能够更好地与国际接轨。
从国内整体双语教育来看，目前尚处在起步、摸索、实验阶段，真正在学科教育中实施双语教学的学校并不多，大多数学校只是开设双语选修课、试点课等；国内各高校虽然也积极响应教育部高教司对高校双语教学的规划要求，但多数大学的双语教学并非十分顺畅，究其原因，可以归结为两点：一是学生的英语听说等应用能力相对薄弱，这既影响他们的学习，也影响了老师的授课质量；二是专业授课教师自身的英语口语表达能力特别是发音和语音语调薄弱，又没有相应的双语授课技能培训，很难胜任双语学科教学工作。因此开展中小学双语课程，帮助学生从小就接受语言学科应用、掌握学科知识，必将为他们的大学双语学习奠定坚实的基础！
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