很有幸在《主流英语国际通用教程》未在中国大陆出版之前的两年前得以拜读，并选择性地用于澳洲本地实际课堂的教学过程中。这之后我到达法国，常伴我左右的还是《主流英语国际通用教程》，这套教程是到目前为止是我所见到的最好的英语教程，不仅对英语教学十分有用，对非英语国家的自学者也非常适合，其中最有用的当数“词汇频率教学法”和“Other Ways to Express”。我相信这对中国英语学习者将尤为适用。
我在中国学了四年专业英语，然后到澳洲墨尔本大学进修教育学硕士，研究中学ESL教学，对我而言冲击最大的不仅是东西方文化差异，还有在日常交流中所遇到的口语语音、语调和词汇等方面的问题。我发现尽管背了上万单词，但不知如何得体使用，即如何根据语境选择词汇以及词汇的语体是我所碰到的一个很大的障碍。虽然我的雅思考了7.5分，但与当地人交流却很成问题。我说出来的英语要么不地道，要么太学究（即所谓的课堂英语），而他们说出来的英语单词大部分我都不知道，甚至压根儿就没有注意过，如外国人把小孩（baby）都分成几种：把抱在手上的叫infant；刚会走却摇摇摆摆的叫toddler；16岁以下的少年统称叫kid；比较正式的叫法是child(复数children)；成人叫adult 。在中国学习时很少有老师这样教我们。
记得有一次我到墨尔本最漂亮的自助餐厅Casino就餐，那儿是分年龄就餐付费的，服务员问我，“How many infants with you ?”我不好意思地回答，“Infants, you mean what? ----baby？toddler? ”（大概是服务员见我抱着小孩――朋友的小孩），“Oh, I see”；然后他就问我，“And adults, How many?” 我很奇怪adult为何能用在这里，如果是我就一定会用“How many people do you have?”而且我也不习惯用persons去替代people。这时我感到光靠背单词，
虽然考试能得高分，但与灵活运用差距甚远，我从小学到大学天天在学英语，到头来实用的东西没有学到多少，就在我深感遗憾之时，我初步接触了《主流英语国际通用教程》，从一开始就被词汇频率教学法深深地吸引住了，她列出的词汇个个管用，完全可以满足日常交流乃至考试的需要。这是我第一次发现一本教科书这么详细地告诉我语境(context)是什么，如何恰当地使用某个单词，这个单词除了能够这样用，还能那样用以及在使用时需要注意的地方……我一口气看下去，哇噻！教程中的许多提示（Tips）都是针对中国人写的，太令人惊叹了，我真感叹如果我在初中或高中时就能见到这样的教程，我可以节省多少时间啊!我可以少走多少弯路啊!其实我在大学阶段就经常想，如果有一个native speaker能在运用词汇时告诉我这个词有用，那个词不常见，这个词是专业词汇，那个词是我们天天讲的；能在与人交流时告诉我这样讲会比较得体，这样讲会冒犯别人……该有多好啊！
值《主流英语国际通用教程》出版之际，我要把这个感受告诉全中国学英语的人，真的，就我用过的英语书中目前很难有超过《主流英语国际通用教程》的，建议大家不妨试试看，细细品味一下。您定会收获颇丰。
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教学理念
主流英语教程
